數位學習
數位學習平台
為建構網路校園學習環境，本校自99年第2學期開始使用My數位學習平台，提供教材上傳、作業上傳及催繳、線上測驗及線上討論等功能。老師和學生利用平台上的各種功能進行交流，學生可定期檢視課堂上老師是否有上傳新的課程資訊，並下載老師上傳的講義教材，達到課前預習、課後複習的學習功能。
因應手機、平板的盛行及建置學生學習動機調查機制，於105年第1學期導入Flip學習平台，除My數位學習平台原有功能外，更加入行動版功能 (提供手機與平版閱讀教材)、課堂即時回饋、影片測驗、影片筆記、統計圖表等進階功能，教師可適時於課堂上請學生利用手機進行即時學習動機問卷調查，瞭解所安排的教學創新活動，是否引發學生學習興趣，並作為教師調整教學方法改善依據。
於109學年度導入FlipClass學習平台，FlipClass學習平台為Flip學習平台的更新版，除延續Flip學習平台原有功能外，更提升Flip學習平台之執行效能。同時也增加了RWD網頁設計，讓不同的裝置都可以正常瀏覽同一網站，給使用者較佳的瀏覽畫面。
登入路徑：
南臺首頁→e網通→數位學習數位學習平台連結：
- My數位學習平台 https://my.stust.edu.tw/
- Flip數位學習平台 https://flip.stust.edu.tw/
- FlipClass數位學習平台 https://flipclass.stust.edu.tw/
OCW開放式課程
開放式課程原起於美國麻省理工學院(MIT)開放式課程(OpenCourseware，簡稱OCW)計畫，以分享學校教育資源，取之於社會用之於社會的精神，以「創用條款」的概念，將課程授權開放於網路與全世界共享。師生在學習上的資訊使用。 OCW開放式課程簡介
依據 《南臺科技大學教學卓越計畫》 的執行理念，為確保教學品質，提升學生學習成效，期望透過教師「教得好」，讓學生「學得好」，達到教育之基本要求， 並以分享學校教育資源、取之於社會用之於社會的精神， 推動「開放式課程」計畫。
開放教育暨網路教育為目前教育之推動趨勢，為更有效率地提供多元且高品質的開放式課程，分享教學資源與經驗、集中教育資源，藉由團體之力量共同解決技術與智財權等方面之問題，開放分享教育資源不但對學生的學習有助益、對老師的專業成長也有幫助。
本校目前以系所核心課程和通識人文領域課程，作為推動之主軸，再延伸至其他專業課程，將專業知識、實務技能等內容，建置豐富與多元的學習網路，引導學生有效地利用開放資源學習、建構知識。
目前公開分享資料庫設計、工程教學、微積分、材料力學和國際禮儀等47門課程的教學內容，將課程大綱、課程資訊、上課講義、教學現場拍攝之影片、作業和資源連結等內容，提供自學者及學生擁有一個輕鬆且自由的網路學習空間，和自我學習的地方，進而達到終身學習的目標。
連結：
https://ocw.stust.edu.tw/ 
